教养是个高频词。就现在来说，假如说一个人没有一点教养，便是大批判大贬义了。假如说一个女性没教养，几乎就好像说她不检点了。
什么叫教养呢？辞典上说是“文明和道德的涵养”，但我更乐意理解为“因教育而养成的优异质量和习气”。
一个人能够受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人能够不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，仍是瘦骨嶙峋，不过这话好像不能反过来说——一个人没有受过体系的教育，他却能够很有教养。
教养不是天然生成的。一个小孩子假如没有人教给他杰出的习气和有关的常识，他必定是愚蠢和浅显的。当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包含家长的以身作则和环境的潜移默化。
一个有教养的人，对前史有恰如其分的了解，知道生而为人，咱们走过了怎样弯曲的路途。当然，教养并不能使每个人都像前史学家那样博学多闻，可是教养却能使一个有考虑喜好的人，知晓咱们是从哪里来，要到哪里去。教养经过前史，使咱们不单活在此时此刻，也活在早年和今后，好像生活在一条飞跃的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会情不自禁地想到他远大的方针。教养把人的注意力拓宽了，变得宏大和光亮。每一个个别都有沉没在漆黑峡谷的时刻，当你在行进和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时刻是活动的，明晰暂时与永久。信赖在悠远的当地，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
一个有教养的人，特别是女性，对自己的身体，有着亲热的了解和爱惜之情。知道它们各自独有的明晰的称号，明晰它们是精致和洁净的，身体的每一部分都有着不行代替的功用，并无凹凸贵贱的差异。他知道自己的快乐和满意，有很大的一部分是修建在这些功用活络的感知上和健全的完好上的。他也毫无疑义地知道，他的大脑是他的身体的操纵。他不会任由他的器官控制他的所作所为，他是清醒和有驾御力的。他在尊重自己身体的一起，也尊重别人的身体。在尊重自我的权力的一起，也尊重别人的权力。
一个有教养的人， 对人类种种优异的质量， 比方忠实、英勇、信赖、勤勉、合作、舍己救人、临危不乱、吃苦耐劳、意志坚决……充溢尊敬敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够事必躬亲，但他们懂得敬爱和讴歌。人不是不行以怯弱和懒散，但他不能把这些陋俗伪装成高风亮节，不能出于自己做不到崇高，就诽谤一切做到了这些的人是虚假。你能够跪在泥里，但你不行以把污泥抹上整个国际的胸膛，并因此煞有介事地提到处都是尘垢。
有教养的人知道惧怕。知道惧怕是件有意义有价值的工作。它明晰自己的束缚，知道世上有一些不行逾越的边界。知道国际上有阳光，阳光下有正义的赏罚。因为惧怕正义的赏罚，因此束缚自我，是意志力刚强的一种表现。
有教养的人知道俯视高山和世界，知道俯视那些巨大的发现和品格，知道对自己无法企及的高度表达尊重，而不是模糊地闭上眼睛或是别有用心地嘲讽。
教养是不行一蹴即至的，教养是源源不断的，教养是能够丢失也能够捡拾起来的。教养也具有某种坚决的撒播和既定的轨迹性。教养是一些习气的总和，在某种程度上，教养不是活在咱们的皮肤上，是繁殖在咱们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产品。
