王献之《洛神赋十三行》
一、方法操练
1.操练方法：改动原作规矩，将其描摹成斗方、扇面、立轴、中堂、对联等款式。
2.操练意图：经过规矩的从头树立，知道并进步单字结构，字组、行的要素的相应改动的才能。
3.过程与要求：
（1）以某一书家的某一著作为例，尽心严厉对临，做到规矩、字法字组、行字数、真假联络、书写节奏等要素尽量迫临原作。
（2）剖析并掌握原作规矩结构，一般规则，画出规矩分化图。
（3）规划斗方、扇面、立轴、中堂、对联等规矩示意图，并将原作改造描摹成以上诸方法。
王献之《鸭头丸帖卷》
二、备注操练
1.操练方法：依照从易到难的准则，顺次遮住原作的几个字，一行以及一个阶段，进行补字、补行、补段操练，榜首层次为补原作的内容，第二层次补恣意内容，但有必要合所遮字数。
2.操练意图：经过备注操练强化学生对原帖笔法、结字规矩的了解与掌握。
3.操练过程
（1）仔细调查领会某一名帖（碑）的单字及字组构成特征，找出一般规则。
（2）做出它们的字轴线，字组轴线及行轴线。
（3）遮住某字、字组、行及阶段背临。
（4）以非原帖（碑）内容、字、词、句等添补所遮挡方位。
（5）查看添补部分笔法、字组、法等要素与原作的类似度。
王献之《十二月割帖》
三、风格操练
1.操练方法：挑选赞同书家不同时期的二件著作进行风格转化操练，即用A帖风格临写B帖内容，或以B帖风格临写A帖内容；挑选不同书家的著作进行风格转化操练。即用A书家风格写B书家某著作内容或用B书家风格书写A书家某内容。
2.操练意图：操练学生对某一书家某一时期著作或某一书家全体风格的归纳了解与掌握才能。
3.过程与要求
（1）挑选某一书家如米芾不同时期著作《蜀素帖》与《苕溪帖》，挑选不同书家如王羲之、颜真卿的著作《圣教序》与《祭侄文稿》，进行全体风格剖析，清晰相互间的特色。
（2）风格转化描摹
（3）比较临作与范本间的风格共性与特色，进行有针对性的强化操练。
王献之《思恋帖》
（图片选自《淳化阁帖》上海图书收藏本）
四、空间操练
1.操练方法：从头结构原帖（碑）部分与全体空间。
2.操练意图：感触并剖析自主与阶段，从头结构组合所构成的新的风格款式。
3.过程与要求
（1）将原帖（碑）分字组、分行剪开，从头拼贴，拼贴时增大或减小字距、行距，描摹时进行调整，尽量做到各种联络的调和。
（2）调查并剖析临作与原帖空间异同给人的不同的感触比较各种状况中情调的不同。
王献之《鄱阳帖》
选自《淳化阁帖》卷十(肃府本)
五、提按操练
1.操练方法：以某一经典著作为例，进行挨近原作线条粗细、提笔（比原作线细）、按笔（比原作线粗）操练。
2.操练意图：判别、操控书写时所运用的力气以及知道改动原有线的粗细对著作风格的影响。
3.过程与要求
（1）用三种不同提按方法描摹某一经典著作，调查提按不同对著作风格的影响。
（2）用三种不同光洁度与渗水性不同的纸张进行提按转化临写并加以比较。
（3）用三种不同硬度的毛笔进行提按转化临写比较。
王献之《不谓帖》
六、节奏操练
1.操练方法：以某一经典著作为例，进行怠慢、迫临、加速节奏转化操练。
2.操练意图：清晰并了解不同的书写节奏对著作风格的影响。
3.过程与要求
（1）临写某帖节奏怠慢，各段线条内部速度均怠慢。
（2）临写某帖，迫临原帖速度，尽量不做显着的速度改动。
（3）临写某帖，节奏加速，速度改动激烈。
（4）从书写时的感觉和线条的质感两方面查看临写笔迹，找出与自己性情和心里节奏较为符合的一种，思考其原因。
王献之《余杭帖》
七、墨法操练
1.操练方法：以不同的墨色临写同一经典著作。
2.操练意图：知道并了解书法著作中墨色改动的丰富性及其对风格构成的影响。
3.过程与要求
（1）一翰墨操练。
（2）以不同墨色书写同一经典著作。
（3）涨墨操练。
（4）蘸墨点改动操练。
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